Identificar como se configuram as relações étnico-raciais dentro dos espaços de formação profissional – que são por excelência, lugares reprodutores de relações de poder – é urgente para toda sociedade que deseja agir de modo a vencer as desigualdades, especialmente a étnico-racial e de gênero. Este artigo apresenta alguns dos resultados de um levantamento que foi realizado no primeiro semestre de 2021 com pessoas que finalizaram (ou estão prestes a finalizar) o curso de graduação a fim de captar sua percepção sobre a dinâmica das relações étnico-raciais estabelecidas no espaço acadêmico. Os resultados apontam para a operacionalidade do racismo institucional por meio de quatro dispositivos: currículo, corpo docente, corpo discente e modus operandi das instituições. Nesses âmbitos a branquitude tem se expressado como mecanismo de manutenção de hierarquia de poder baseada na ideia de raça.
